NUESTRO CHILE, CON RENÉ ARANEDA

WILD EXPECTATIONS Teaser Trailer 2 from NEDO on Vimeo. Christian Muñoz-Donoso, director chileno con más de 15 años en la industria del cine en Estados Unidos (Ganador de 4 premios Emmy), junto con el Guía Wayne Te Break y ex guía del hotel Explora de Torres del Paine y joven realizador, René Araneda, -director del programa Garonga Safari- realizaron Wild Expectations cinta en la que exponen la fauna de nuestro país en formato documental. 

En el filme, orientado a las pantallas internacionales, y con imagen de alta definición, muestra como los dos guías van al encuentro con la naturaleza autóctona y la fauna endémica de Chile, en la que explican la biodiversidad de nuestro territorio, de una forma lúdica y repleta de imágenes que impresionan y que podrán ser disfrutadas por el público el próximo año.

TECNOLOGÍA MEJORARÍA EDUCACIÓN

Los alumnos con síndrome de Down necesitan aplicaciones educativas para facilitar su integración posterior en el panorama laboral, según Marcelo Varela, impulsor del programa Apps Educativas, que unen conceptos que ya existían, pero que no se habían utilizado.

Ahora hay tabletas, televisores y teléfonos inteligentes, que pueden funcionar con aplicaciones desarrolladas para los estudiantes con síndrome de Down.

"No podemos pretender que en una era digital, los chicos con discapacidad sigan aprendiendo con papel y lápiz", dijo a Efe el también secretario general de la Asociación Síndrome Down de la República Argentina (ASDRA) durante la tercera edición del Congreso Iberoamericano de Síndrome de Down.

El proyecto "Apps Educativas" aúna conceptos que ya existían, pero que hasta el momento no se habían utilizado en el campo de la enseñanza de las personas con discapacidad, explicó.

El programa, aún en estado piloto en Argentina, pretende impulsar el uso de las aplicaciones en los sistemas educativos nacionales.

En ese sentido, el proyecto tiene como objetivo mejorar la calidad de vida de estos jóvenes que, debido al avance de la ciencia y la medicina, hoy tienen una esperanza de vida de 60 años y deben estar preparados para en el futuro vivir independientes.

La irrupción de las tabletas, sumadas a las aplicaciones, permite un cambio en la enseñanza tradicional y migrar hacia una dimensión más tecnológica.

"INVENTAN MOUSE QUE SE MANIPULA CON LA RESPIRACIÓN"

México, DF.- Un mouse de computadora que se mueve con la respiración, fue inventado por la Universidad Kinki, en Japón. Este dispositivo podría ser de utilidad para que las personas con dificultades motoras, puedan usar un ordenador. 

A través de un tubo, el usuario puede controlar con la respiración el cursor y hacer clic en los botones derecho e izquierdo. 

 Los usuarios de esta tecnología pueden utilizar el teclado en la pantalla, con lo que también estarían capacitados para escribir mensajes en la computadora. 

 "El uso de las redes sociales y otros servicios online, permiten que los discapacitados puedan ampliar sus formas de comunicación e, incluso, llevar a cabo ciertas actividades laborales", dijo el profesor encargado del desarrollo del aparato, Ichiro Kitayama, a la agencia Kyodo. 

Este dispositivo está diseñado para personas con daños en la columna vertebral, como los pacientes de Esclerosis Lateral Amiotrófica (ELA), una enfermedad neurodegenerativa que afecta especialmente a varones de entre 55 y 67 años. 

El precio de este mouse, que la universidad espera que sea comercialmente viable dentro de dos años, podría rondar los 50.000 yenes (369 euros). 

Los científicos responsables de este dispositivo se encuentran en estos momentos en negociaciones con varios fabricantes que estudian su viabilidad comercial.

TEACHERS ON PINTEREST: UN ESPACIO DE "PINEO" PARA DOCENTES

Desde que fue lanzada al mercado hace un par de años, la red social de compartir imágenes ha logrado meterse en el competitivo rubro liderado por los gigantes Facebook y Twitter. 

En Latinoamérica ha tenido especial aceptación y los últimos datos oficiales disponibles apuntan a que cuenta con más de 27 millones de usuarios en la región. Recientemente, esta plataforma que marca tendencia entre los jóvenes, anunció que lanzará una sección pensada para que docentes de todo el mundo compartan sus dinámicas pedagógicas e ideas sobre la educación. 

 Lee también: "Innovar para ser mejor": cursos gratuitos online para docentes Los 7 sitios web de educación que no te puedes perder Teachers on Pinterest contará con la colaboración de destacados profesionales de la pedagogía que aportarán su experiencia y recomendaciones sobre cómo sacarle todo el provecho posible a la nueva herramienta online. 

 En un comunicado publicado en el blog oficial de la compañía, los ejecutivos de Pinterest aseguraron que la iniciativa cubrirá los primeros años escolares, que serán identificados con los conocidos tableros de la red social. Materias como matemáticas, ciencia, arte e historia también tendrán su espacio dentro de la plataforma. 

Los maestros que busquen inspiración para impulsar ideas creativas en el aula, como por ejemplo cómo decorar el salón de clases, qué métodos de motivación emplear con los alumnos, o bien contenidos sobre temas puntuales en diversas áreas pedagógicas, encontrarán sus respuestas en la red. 

 Quienes estén interesados en sumarse a la propuesta, pueden comenzar a seguir todos los tableros de interés que representan el área educativa.

"CREAN PROTECTOR DE PANTALLA QUE CUIDA LA VISTA"

México, DF.- Un grupo de científicos de la Universidad Complutense de Madrid crearon una pantalla protectora para dispositivos electrónicos, la cual protege la retina humana de los efectos perjudiciales de la luz LED que emiten las pantallas de estos dispositivos. El protector denominado Reticare se adhiere al dispositivo. Una vez instalado ayuda a proteger a la retina de la exposición continua de la luz que emiten los dispositivos. 

El usuario podrá elegir entre cuatro niveles de protección (intensivo, alto, medio, bajo) en función de su edad y de la horas que usa los dispositivos. 

En el trabajo, liderado por la doctora Celia Sánchez-Ramos, han participado más de 100 investigadores, mil 500 colaboradores y 25 entidades públicas y privadas. 

 Sánchez-Ramos destacó que los resultados de experimentos realizados en el último año en los que se han expuesto células de epitelio pigmentario de la retina de donantes humanos a luz LED directa de diferente intensidad durante 72 horas de ciclo circadiano (12 horas de luz, doce de oscuridad y así sucesivamente). 

 El estudio reveló que el 93 por ciento de las células morían cuando no tenían protección, mientras que la supervivencia alcanzaba el 90 por ciento cuando se introducía un filtro protector.

El doctor José Antonio Vega Álvarez, catedrático de la Universidad de Oviedo, explicó que sin la adecuada protección, una gran cantidad de células de la retina mueren tras una larga exposición a las radiaciones que emite este tipo de luz y nunca se regeneran, lo que puede provocar una pérdida severa de visión.

Se trata del primer protector ocular del mundo de estas características, que se encuentra ya a la venta en España y en los próximos meses de comercializará en otros países europeos.

"EL CEREBRO PODRÍA EXISTIR FUERA DEL CUERPO"

Según el periódico británico 'The Guardian', Stephen Hawking afirmó en el estreno de un documental sobre su vida que cree que los cerebros humanos podrían seguir funcionando independientemente del cuerpo. "Creo que el cerebro es como un programa en la mente, que es como un ordenador, por lo que en teoría es posible copiar el cerebro a una computadora y proporcionar así una forma de vida después de la muerte", afirmó el físico. Sin embargo, Hawking aclaró que de momento esto va mucho más allá de las prestaciones alcanzadas hasta ahora por la tecnología humana.

"Pienso que el concepto convencional de la vida después de la muerte es un cuento de hadas para la gente que tiene miedo a la oscuridad", subrayó. Al científico se le diagnosticó a los 21 años esclerosis lateral amiotrófica, una enfermedad que le ha dejado el cuerpo totalmente paralizado. En aquella época los médicos le pronosticaban un máximo de dos o tres años de vida. 

 "Toda mi vida he vivido con la amenaza de una muerte prematura, por lo que no me gusta perder el tiempo", dijo Hawking. Hoy en día la parálisis ha llegado a tal extremo que el científico solo puede comunicarse con el mundo mediante un sistema de voz computarizada y los movimientos de un músculo de su mejilla que capta el sensor de un ordenador diseñado especialmente para él. 

A principios de esta semana, Hawking también se pronunció a favor del derecho de los enfermos terminales a someterse al suicidio asistido Texto completo en: 

http://actualidad.rt.com/ciencias/view/106434-hawking-cerebro-existir-fuera-cuerpo-muerte

"GOOGLE CREARÁ EMPRESA DE SALUD"

San Francisco (Reuters). Google dijo que planea establecer una compañía denominada Calico, encabezada por el presidente del directorio de Apple y Genentech, Art Levinson, para desarrollar tecnologías destinadas a abordar problemas de la salud relacionados con el envejecimiento. 

La nueva empresa será administrada separadamente de Google, la compañía de búsquedas de Internet más grande del mundo, y se enfocará en temas como las enfermedades con riesgo de muerte y problemas que afectan la agilidad mental y física por el envejecimiento. “Aunque esta es claramente una apuesta a largo plazo, creemos que podemos lograr buenos progresos dentro de escalas de tiempo razonables, con los objetivos y las personas correctas”, dijo el presidente ejecutivo de Google, Larry Page, en una publicación en la web. Google no dio ningún otro detalle sobre la nueva compañía, ni siquiera dónde tendrá sede, ni con cuántos empleados contará o si Page tendrá un rol directo en sus operaciones. La inversión de Google en Calico es “significativa” y está diseñada para permitir a la organización invertir en proyectos diferentes, dijo a Reuters una fuente familiarizada con el tema. Google, que produce más del 90% de sus ingresos a partir de la publicidad, ha invertido en varios proyectos considerados arriesgados desde que Page -uno de sus fundadores- retomó el cargo de CEO en el 2011. 

La compañía está trabajando en autos sin conductor, computadoras “calzables” y globos aerostáticos que brindan acceso inalámbrico a Internet en regiones remotas del mundo. Page sostuvo que la nueva compañía parecía apartarse de lo que “Google hace hoy”. “No se sorprendan si invertimos en proyectos que parecen extraños o especulativos en comparación con nuestros negocios existentes en Internet”, escribió en su perfil de Google+. “Y por favor recuerden que nuevas inversiones como esta son muy pequeñas en comparación con nuestro negocio principal”, agregó.

"TABLEROS DIGITALES, IMPULSAN UN MUNDO EN EL QUE LA TIZA SERÁ HISTORIA"

En un mundo en el que todo se mueve con tecnología, donde los avances llegan cada vez más rápido, el aula de clases no se podía quedar atrás, y uno de los grandes cambios en las aulas está en los tableros, pues ya no son los tradicionales, usados con tiza o marcador borrable, sino que ahora son digitales e interactivos. Este segmento presenta un gran dinamismo, con una fuerte competencia entre los principales jugadores en este campo, como Polyvision, Smart y Mimio, y otras marcas como eBeam, Norma, Tomi y Promethean, la cual se ve representada en una rápida evolución de las tecnologías asociadas, como las cámaras DViT que usan señales infrarrojas y de ultrasonido, tecnologías electromagnéticas, medios de almacenamiento propios para guardar las clases o lo que se prepara para ellas, y el uso de controles avanzados como el del Nintendo Wii –WiiMote– y, por supuesto, software educativo diseñado para sacarles provecho y para compartir los materiales entre los estudiantes, los profesores e incluso en las redes sociales. Dado que los alumnos hoy son verdaderos nativos digitales, los tableros se convierten en el centro de atención del aula. Para ellos, los tableros interactivos no son solo algo innovador, sino cautivador, que les permite usar aprender usando varios sentidos, más fácil y rápidamente, y no aburrirse durante las clases. Para los docentes, la familiarización con este nuevo elemento representa en el caso de muchos un gran reto, pero quienes lo asumen aseguran que han conseguido buenos resultados, pues captan más la atención de sus estudiantes, crean contenidos que pueden compartir con colegas de cualquier lugar del mundo, se facilitan sus labores y optimizan el proceso de aprendizaje.

"LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) EN LA EDUCACIÓN"

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir al acceso universal a la educación, la igualdad en la instrucción, el ejercicio de la enseñanza y el aprendizaje de calidad y el desarrollo profesional de los docentes, así como a la gestión dirección y administración más eficientes del sistema educativo.

La UNESCO aplica una estrategia amplia e integradora en lo tocante a la promoción de las TIC en la educación. El acceso, la integración y la calidad figuran entre los principales problemas que las TIC pueden abordar.

El dispositivo intersectorial de la UNESCO para el aprendizaje potenciado por las TIC aborda estos temas mediante la labor conjunta de sus tres sectores: Comunicación e Información, Educación y Ciencias. La red mundial de oficinas, institutos y asociados de la UNESCO facilita a los Estados Miembros los recursos para elaborar políticas, estrategias y actividades relativas al uso de las TIC en la educación.

En particular, el Instituto de la UNESCO para la Utilización de las Tecnologías de la Información en la Educación (ITIE), con sede en Moscú, se especializa en el intercambio de información, la investigación y la capacitación con miras a integrar las TIC en la enseñanza, mientras que la Oficina de la UNESCO en Bangkok mantiene una intensa participación en lo tocante al uso de las TIC en la educación, en la región de Asia y el Pacífico.

"REALIDAD VIRTUAL: UNA HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE DE PERSONAS CON AUTISMO."

El Ministerio de Industria, Turismo y Comercio de España está financiando el Sistema de Aprendizaje Virtual Interactivo para personas con autismo y dificultades de aprendizaje, SAVIA, que tiene como objetivo aplicar diversas tecnologías para ofrecer contenidos educativos a las personas que sufren de Trastornos del Espectro del Autismo (TEA), los cuales la mitad de las veces van acompañados de discapacidad intelectual o dificultades de aprendizaje o sin ellas.

El proyecto, cuyo integrador tecnológico es la firma española Indra, pretende desarrollar una plataforma tecnológica que integre herramientas capaces de cubrir todos los contenidos educativos necesarios, para que los usuarios puedan aprender conceptos básicos y habilidades para la vida diaria, y que además puedan comprender aspectos como el trabajo en grupo, el reconocimiento de emociones o habilidades como la imaginación y el juego.

Entre las tecnologías aprovechadas en SAVIA están las de realidad virtual y realidad aumentada, el mundo virtual Second Life, las consolas de vídeo juegos, tecnologías web, aplicaciones adhoc, tecnologías de visualización, sistemas de interacción multimodal, entornos colaborativos, Tecnologías de soporte a los contenidos sociales, Realidad Aumentada. Gracias a la nueva aplicación, será posible ofrecer mundos virtuales y entornos controlados a las personas con TEA a través de dispositivos como las consolas de vídeo juegos o el computador. “La aplicación será un vídeo juego para el niño, con el que podrá divertirse y al mismo tiempo estará practicando una serie de actividades que le ayudarán a desarrollar ciertos aspectos que van desde aprendizajes básicos de tamaños, colores, posiciones, hasta conceptos más complejos como el reconocimiento de emociones”, afirma Eva Vázquez de Prada, responsable del proyecto. SAVIA está dirigido inicialmente a profesionales y familiares que ayudan a las personas con TEA, pues les ofrece un espacio de trabajo en el que pueden obtener herramientas educativas con contenidos adaptables a cada persona.

Además, este sistema de aprendizaje virtual permitirá a las personas con TEA trabajar en un entorno agradable, para que puedan potenciar sus habilidades y desarrollar aquellas sobre las que presentan más problemas. Aunque por el momento SAVIA se encuentra en una etapa de prueba en Madrid, Lleida y Valencia, pues está siendo evaluado en una primera fase experimental, y se espera que el producto final esté disponible a principios de 2013. Acerca de su disponibilidad por fuera de España, la compañía no ha hecho un anuncio formal, pero recientemente lo presentó en Filipinas y podría llevarlo a otros países.